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《中國共產黨思想理論教育的歷史發展及其基本經驗》以中國共產黨成立以來的歷史發展為線索，以黨領導人民進行民主主義革命，社會主義革命、建設和改革的重大歷史活動為基礎，以黨的三代領導集體成員和以胡錦濤為總書記的黨中央領導集體成員的重要論述以及中共中央文獻為根據，從理論、歷史、現實、未來四個維度，全面、具體而又系統地考察了的黨成立以來思想理論教育的基本理論、基本實踐和基本經驗，再現了中國共產黨思想理論教育事業波瀾壯闊、氣勢恢宏、卓有成效而又曲折發展的歷史。
本書總結了中國共產黨理論教育的歷史特點，具有一定的獨創性和學術前瞻性，適合黨史研究者和高等院校師生閱讀、學習。
程偉，男，1979年7月生，河南博愛人，法學博士，現為河南理工大學副教授，碩士生導師，河南省高校青年骨干教師，高校科技創新人才。主要從事馬克思主義理論與理論教育研究。近五年來，主持和參與國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學研究項目、河南省哲學社會科學規劃項目等省部級以上課題研究15項，獲省部級獎勵5項，出版專著2部，在《高校理論戰線》、《中州學刊》、《河南社會科學》、《江西社會科學》等學術刊物上公開發表論文20余篇。
導論1
一、中國共產黨的馬克思主義學習觀1
二、中國共產黨重視學習的基本實踐和偉大成果4
三、中國共產黨重視學習的基本經驗和當代啟示7
第一章《共產黨宣言》與思想理論教育9
一、《宣言》是闡發理論教育思想的經典文獻9
二、《宣言》發表以來理論教育事業的巨大發展及其歷史特點14
三、弘揚《宣言》的科學精神，實現理論教育在當代的最高價值17
第二章中國共產黨思想理論教育的主要內容22
一、馬克思主義理論教育22
二、黨的基本理論教育27
三、愛國主義、集體主義與思想道德教育33
第三章新民主主義革命時期中國共產黨的思想理論教育41
一、建黨初期和大革命時期黨的思想理論教育41
二、第二次國內革命戰爭時期的思想理論教育48
三、抗日戰爭時期的思想理論教育51
四、解放戰爭時期的思想理論教育55
第四章社會主義建設時期中國共產黨的思想理論教育61
一、從新民主主義到社會主義轉變時期的思想理論教育61
二、全面建設社會主義時期的思想理論教育69
三、“文化大革命”時期的思想理論教育74
第五章建設中國特色社會主義事業時期中國共產黨的思想理論教育79
一、開創中國特色社會主義事業新時期黨的思想理論教育79
二、改革開放和社會主義現代化建設新時期新階段的思想理論教育85
三、全面建設小康社會時期的思想理論教育89
第六章中國共產黨思想理論教育的基本原則101
一、堅持理論聯系實際的原則101
二、堅持揭發批判錯誤思想與正面教育相結合的原則112
三、堅持學習和運用、運用和發展相結合的原則119
四、堅持教育主體性原則125
第七章中國共產黨思想理論教育的基本方法133
一、堅持以研究和解決中國的實際問題為中心的根本方法133
二、堅持以立為本，“破立”結合，重在引導的方法140
三、堅持突出重點與兼顧一般相結合，力求實效的方法147
四、堅持把全面性、系統性和思想性、現實性融為一體的方法154
五、堅持推動教育實踐與完善教育制度密切結合的方法163
第八章中國共產黨思想理論教育的歷史經驗166
一、堅持馬克思主義普遍真理與具體實際相結合，大力弘揚馬克思
主義學風思想166
二、堅持集中教育與經常性學習相結合，不斷提升思想理論教育的
實效性168
三、堅持以全心全意為人民服務為最高要求，始終深入開展馬克思
主義群眾路線和群眾觀點教育171
四、堅持以黨的政治路線為指導，圍繞黨的中心任務開展和加強
先進性教育與先進性建設活動，保持與發揚黨的先進性175
五、深刻把握用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的基本規律，
大力推進馬克思主義學習型政黨建設182
主要參考文獻191
后記194