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本書從學前特殊兒童教育現狀出發，闡述了學前特殊兒童教育的理論基礎，又分別對視聽障礙、智力低下與超常兒童、自閉癥兒童、語言和言語障礙兒童、情緒障礙兒童、注意缺陷多動障礙兒童、學習困難兒童等等特殊兒童群體進行了詳細介紹，并給出了具體的干預策略。每章內容布局合理，理論結合實踐，既具有專業性，又不失可操作性。既可以作為高校學生的教材，也適合在崗教師和相關教育工作者及家長閱讀。
馬錦華，教授，碩士生導師，洛陽師范學院學前教育學院院長。河南省教育類專業教學指導委員會副主任委員，河南省中小學幼兒園教師教育專家。主持參與完成20余項研究項目，獲河南省教育教學成果獎1項，河南省優秀教育科研成果3項，在國內教育類期刊發表論文20余篇，主編《學前兒童心理學》《中外家庭教育名篇名著選讀》等10余教材、專著等。2020年主持《學前特殊兒童教育》課程獲批河南省高等學校一流線上線下課程。