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本教程將人文知識和護理學專業有機結合和相互滲透，全書包括護士人文修養、護理心理、護理倫理、護理管理等人文課程內容，這些內容的選擇，既體現了護理崗位對護士人文素質的需求，也體現了人文知識在護理工作中的運用。課程設計具有以下特點：⑴課堂實踐：每節實訓課均有實踐環節，學生用情景劇、演講、調研匯報等形式參與教學實踐活動。⑵思維實踐：用案例分析、討論等方法進行發現、分析、解決問題的思維訓練。⑶社會實踐：到醫院、社區、養老院等實踐基地，通過社會調查，了解社會，培養人文方法的運用能力及對社會的適應能力。⑷表達實踐：組織學生將思考所得用語言表達出來，影響周圍的人。如組織模擬案例進行課堂演練、角色扮演等，鍛煉學生思維、語言、儀表、態度等方面的綜合能力。
薛松梅，新鄉醫學院三全學院護理學院院長，副教授、碩士生導師，主編全國成人高等教育專科規劃教材《兒科護理學》及醫學高職高專“十一五”規劃教材《兒科護理學》、副主編全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材《基礎護理學》及全國成人高等教育專升本教材《護理學導論》。