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本教材共設(shè)十四個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，在任務(wù)引領(lǐng)下分別開(kāi)展若干個(gè)探究和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、貯藏等工作中對(duì)微生物知識(shí)和技能的需求，每個(gè)項(xiàng)目下的任務(wù)和活動(dòng)緊緊圍繞藥學(xué)專(zhuān)業(yè)各個(gè)崗位技能要求展開(kāi) 。

本教材的具體內(nèi)容分十三個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一主要介紹藥品生產(chǎn)企業(yè)機(jī)構(gòu)與人員；項(xiàng)目二學(xué)習(xí)生產(chǎn)車(chē)間功能間、潔凈區(qū)及空氣凈化；項(xiàng)目三學(xué)習(xí)生產(chǎn)記錄的填寫(xiě)；項(xiàng)目四學(xué)習(xí)生產(chǎn)批號(hào)的編制和確定、生產(chǎn)日期的確定及有效期至內(nèi)容的計(jì)算；項(xiàng)目五學(xué)習(xí)批生產(chǎn)指令單、批包裝指令單的簽發(fā)與發(fā)放和請(qǐng)驗(yàn)單的申請(qǐng)；項(xiàng)目六學(xué)習(xí)中藥材的前處理和提取濃縮；項(xiàng)目七學(xué)習(xí)物料的管理與發(fā)放；項(xiàng)目八學(xué)習(xí)人員與物料凈化；項(xiàng)目九學(xué)習(xí)物料的粉碎、過(guò)篩、混合；項(xiàng)目十學(xué)習(xí)稱量；項(xiàng)目十一學(xué)習(xí)溶液的濃度與配制；項(xiàng)目十二學(xué)習(xí)常見(jiàn)的計(jì)算；項(xiàng)目十三學(xué)習(xí)常見(jiàn)制劑的質(zhì)量控制。

《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》是將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)和生理學(xué)等多門(mén)學(xué)科有機(jī)整合為一體的綜合性醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能，人體發(fā)生與發(fā)展變化的基本規(guī)律，從而為后繼醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

中醫(yī)護(hù)理是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，應(yīng)用特有的護(hù)理技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的新理論、新技能、對(duì)病人及老、弱、幼、殘人群給予照料，并進(jìn)行生理——心理——社會(huì)的多元化護(hù)理，以保障人民健康的一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。古代醫(yī)、藥、護(hù)融為一體，中醫(yī)護(hù)理的理論和方法都蘊(yùn)藏在中醫(yī)藥理論體系之中。

本書(shū)通過(guò)對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力調(diào)查分析，緊密結(jié)合職業(yè)能力和職業(yè)資格證書(shū)相關(guān)考試要求，充分考慮工作任務(wù)的實(shí)用性、典型性、可操作性及可拓展性等因素確定了《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》5個(gè)模塊：解剖生理；生理產(chǎn)科、病理產(chǎn)科、婦科、計(jì)劃生育。突出學(xué)生的實(shí)踐技能及綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)是關(guān)于食物中營(yíng)養(yǎng)素的性質(zhì)，分布，代謝作用以及食物攝入不足的后果的一門(mén)科學(xué)。臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)中的營(yíng)養(yǎng)素是指食物中能被吸收及用于增進(jìn)健康的化學(xué)物。某些營(yíng)養(yǎng)素是必需的，因?yàn)樗鼈儾荒鼙粰C(jī)體合成，因此必須從食物中獲得。對(duì)患者來(lái)說(shuō)，合理平衡的營(yíng)養(yǎng)飲食極為重要。“醫(yī)食同源，藥食同根”，表明營(yíng)養(yǎng)飲食和藥物對(duì)于治療疾病有異曲同工之處。合理的營(yíng)養(yǎng)飲食可提高機(jī)體預(yù)防疾病、抗手術(shù)和麻醉的能力。

本教材突出的特點(diǎn)是各章融學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)提示、教學(xué)內(nèi)容、小結(jié)、病案討論及同步練習(xí)為一體，突出助學(xué)和導(dǎo)學(xué)功能。病案討論和同步練習(xí)需要學(xué)生查閱資料進(jìn)行綜合思考，給學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

《藥理學(xué)》的學(xué)科任務(wù)是要為闡明藥物作用及作用機(jī)制、改善藥物質(zhì)量、提高藥物療效、防治不良反應(yīng)提供理論依據(jù)；研究開(kāi)發(fā)新藥、發(fā)現(xiàn)藥物新用途并為探索細(xì)胞生理生化及病理過(guò)程提供實(shí)驗(yàn)資料。藥理學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)性的，即在嚴(yán)格控制的條件下觀察藥物對(duì)機(jī)體或其組成部分的作用規(guī)律并分析其客觀作用原理。