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《學(xué)理論讀故事塑品格——社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》共分十二章，每章圍繞一個(gè)主題詞，分別從“學(xué)核心價(jià)值觀理論”“讀核心價(jià)值觀故事”“塑核心價(jià)值觀品格”三個(gè)部分展開。為增強(qiáng)該書的科學(xué)性、實(shí)踐性，筆者還設(shè)置了“核心價(jià)值觀小百科”“核心價(jià)值觀贊歌”“中外名人談‘××’”等小版塊；為增添該書的教育性、趣味性，筆者又精選了一些歷史照片和圖片畫作，盡可能為讀者提供多方面的閱讀便利。

該書以黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的新思想、新觀點(diǎn)，新論斷，新要求為指導(dǎo)，對(duì)“反腐倡廉”這個(gè)世界共性問題進(jìn)行了學(xué)術(shù)上的探討。本書稿分析了“腐敗”的危害與后果，總結(jié)反腐倡廉的特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，指出反腐倡廉的對(duì)當(dāng)今社會(huì)和人民生活的重要意義；此外對(duì)腐敗產(chǎn)生的原因以及治理腐敗問題進(jìn)行了分析以及可行性探討。從學(xué)術(shù)角度為反腐倡廉的順利開展積極建言獻(xiàn)策，具有一定的啟發(fā)和現(xiàn)實(shí)意義。

作者通過近一年多來的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水療法對(duì)胃潰瘍、痛風(fēng)等慢性病有良好的保健效果。本書介紹了人體內(nèi)水的再分配，人體內(nèi)水的排泄，人體的酸堿平衡以及生活中的飲品等內(nèi)容，是一本關(guān)于水和健康的科普讀物，指出會(huì)喝水、增加水鉀鈣的攝取可以讓我們擺脫很多慢性病的困擾，關(guān)注健康從喝水開始。

翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂可以把學(xué)習(xí)從被動(dòng)灌輸變?yōu)橹鲃?dòng)探索，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，通過互動(dòng)的模式，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取更有針對(duì)性，并且利用現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，能夠提供給學(xué)生更為個(gè)性化的教育。翻轉(zhuǎn)課堂改變的不僅僅是空間、時(shí)間，也不僅僅是用了視頻等新技術(shù)，而是對(duì)整個(gè)教育理念的重新反思。

本書簡(jiǎn)要介紹了紙張的發(fā)明、發(fā)展歷史，比較系統(tǒng)地闡述了紙張的結(jié)構(gòu)組成以及紙張?jiān)诟鞣N環(huán)境下老化受損的原因和機(jī)理，還具體介紹了紙張的脫酸、防蟲、防霉、滅菌以及保存保護(hù)、修復(fù)加固等方法，并還簡(jiǎn)要介紹了紙張相關(guān)性能的測(cè)試分析等。

本書以許昌方言的語(yǔ)音為描寫、討論的對(duì)象，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用描寫語(yǔ)言學(xué)、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)的研究方法，以共時(shí)描寫為主、輔以平面比較和歷史比較，一方面對(duì)它的語(yǔ)音系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的描寫；另一方面也對(duì)其語(yǔ)音特點(diǎn)進(jìn)行初步的理論探討。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)許昌方言語(yǔ)音，本書從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行綜合考察:1、通過許昌語(yǔ)音與《廣韻》音系的比較，從一個(gè)側(cè)面探尋許昌方言語(yǔ)音發(fā)展的歷史脈絡(luò)和內(nèi)部規(guī)律；2、通過與普通話的共時(shí)比較，歸納出許昌方言的語(yǔ)音特點(diǎn)。

該書是作者主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:“儒家文化底蘊(yùn)下中韓國(guó)青少年思想政治教育比較研究”結(jié)項(xiàng)報(bào)告。作者分別從中韓兩國(guó)青少年思想政治教育理論基礎(chǔ)、青少年思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)、青少年思想政治教育內(nèi)容、青少年思想政治教育途徑、教育經(jīng)費(fèi)投入、孝道教育和踐行的差異六個(gè)方面進(jìn)行比較。最后指出韓國(guó)對(duì)青少年思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)：實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值轉(zhuǎn)換、“身土不二”的愛國(guó)主義教育、避免顯性教育形式化，追求隱性教育實(shí)效性、強(qiáng)化對(duì)青少年思想政治教育的合力、強(qiáng)調(diào)知行合一，重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。