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《中國教育法治發展研究報告 2024》在回顧和總結黨的十八大以來教育法治建設成就和經驗基礎之上，聚焦校外培訓監管、來華國際學生管理以及《中國人民共和國教師法》修訂等教育立法問題，著重探討高教“放管服”改革、教育行政監管、依法治校評估等教育執法議題，借助案例分析的方法，研究包括校園矛盾、開除學籍、學位授予、教育懲戒、學區劃分、教師管理、校外培訓處罰等教育糾紛解決的實踐困境與應對策略。此外，本書對于智慧教育、殘障人教育、政府購買義務教育學位、高校法治工作等教育法治熱點問題進行探討，并在宏觀層面評述教育法典編纂

通過作者激情的演講，告訴讀者一個道理，就是一個人的能力水平，絕不會因為職務的提升和崗位變動而自動提高。現代人要在忙碌的工作生活之余堅持學習，必須克服“學習疲勞癥”，辦法之一就是把學習變為一種需求，進而培養成為一種愛好。學習的樂趣不僅在于打破“眼界局限”、拓展“認知空間”，更重要的是可以在平凡的工作中把“無效奉獻”轉化為“有效奉獻”，達到“奉獻、貢獻、造詣”的和諧統一。

本書立足于總結超低能耗建筑項目落地實踐和全過程實施，選用的案例均已建成投入使用，并有了使用反饋。案例范圍除了新建建筑外，還有既有建筑改造，以及有著巨大潛在需求的單戶住宅裝修節能改造。案例內容包括技術方案、模擬計算、節點詳圖、施工管理、運行維護、環境和能耗監測等，涵蓋了中國除溫和地區之外的所有氣候區，北到黑龍江哈爾濱，南到海南樂東。案例建筑使用功能多樣，有住宅、辦公樓、產業園區、工廠等，還有政府投資類項目。為了幫助行業對更高技術水平的探索，增加了零碳建筑和光儲直柔建筑案例。

本教材按照黨的二十大要求推進教育數字化建設，圍繞立德樹人目標，對接專業轉型實際，匹配人才培養與企業崗位需求，內容“從理論基礎到技能工具，再到數字化技術實踐應用”的邏輯結構來構建教學內容。共分為九個項目，包括認識酒店人力資源管理、員工招募、員工職業生涯規劃、績效薪酬管理、員工關系管理、酒店人力資源戰略與規劃、后勤管理與數字化應用、人力資源數字化管理、酒店人力資源數字化管理工具等內容。教學采用案例導入模式，并穿插拓展閱讀，崗課賽證，綜合實訓等，內容豐富有趣，有助于提供學生學習的興趣和效率。

本書是一部詩集。共收錄作者近年來創作的新詩200余首，由“東風我意”“忽而盛夏”“人間已秋”“山冷水瘦”“左岸明月”五個部分組成。這些詩作意境遼闊，情懷高遠，關愛人類，觀照自然，緊扣時代脈搏，全面展示了詩人對人生、愛情、親情、鄉情的無限熱愛和依戀，可讀性較強。

本書采用項目化的編寫思路，突出職業教育中以能力為本位的理念，結合黨的二十大精神，探討如何在實際工作和生活中運用有效的溝通技巧，促進團結合作、協調發展。全書分為基礎篇、技能篇、實戰篇，共十個項目。基礎篇（溝通認知）由溝通基礎、溝通要素、溝通素養組成，主要培養學生掌握溝通的基本知識；技能篇（溝通策略）由網絡溝通、電話溝通、書面溝通組成，主要培養學生掌握常用的溝通技巧；實戰篇（溝通應用）由面試溝通、會議溝通、銷售溝通、客服溝通組成，主要培養學生綜合運用溝通知識和技能的能力。

中短篇小說集《兩條紅魚》收錄了作者李玉文近年來創作的新作《銅盒金蟾》《兩條紅魚》《無名古樹》《文武二師》《智慧學子》等十篇。作者以樸素的情感、生動的語言構建了一個或寬廣無涯或機智幽默或奇妙動人的藝術世界，給讀者以想象與思考的空間。文風質樸，故事生動有趣，人物形象鮮明，弘揚了人世間的真善美。

長篇小說《悔中悟》講述了吳城縣環保局經歷人事調整后發生的一系列故事。德才兼備的原水利局局長陳殿元來到環保局擔任局長，他堅守黨性，秉持做事做人要腳踏實地、以德為先的準則，在張書記、邢亞蘭等人的幫助下，克服重重阻礙，為吳城縣環保事業做出巨大貢獻。書稿文風質樸，故事曲折生動，懸念疊生，人物形象鮮明，尤其是塑造了陳殿元這一具有堅定理想信念和高尚品格的黨員干部形象，弘揚了正能量。

本書系統地闡述了有機磨具涉及的高聚物結構與性能和粘接理論，并對有機磨具制造過程中的磨料、膠黏劑、輔助材料等原材料的性能、合成和改性技術及作用機制進行了詳細論述，著重敘述了普通磨具制造原理、超硬材料樹脂磨具制造原理和橡膠磨具制造原理。對各種有機磨具產品的應用范圍和使用領域，特別是對有機磨具的配方設計、成型工藝與設備、質量檢測和應用領域進行了詳細討論。

本書首先介紹了一般解構論與一般集成和解構綜合論兩個理論。其次，針對復合材料，提出了復合材料集成論、復合材料解構論、復合材料力學集成論、復合材料及其力學集成和解構綜合論、復合材料損傷模型集成和解構綜合論。隨后，基于一般集成論和一般解構論，提出了新的復合材料層合板失效準則、基于場變量的多次加載集成論。同時，給出了不同復合材料層合板力學模型的基本假設綜述。最后，在經濟學領域，提出整合理論與分工和整合綜合理論；在現代科學技術體系領域，提出航天科學。

本教材是在總結30 多年教學實踐的基礎上，通過4次編寫和修訂，在概念的闡述、原理的論證、公式的推導、例題的計算、數據與圖表的引用等方面基本上做到了準確無誤；本教材結構嚴謹、合理、完整，文字準確、流暢，符合規范化要求，插圖正確、文圖配合恰當；本教材注重理論聯系實際，書中所給出的例題、習題、思考題均結合了專業的實際，便于學生學習和理解、掌握與應用所學知識。本教材努力反映現代科學技術的新成就，將“涂附磨具制造裝備智能化”“磁流變拋光技術與設備”“金屬材料普適性拋光加工技術”“陶瓷拋光線智能化關鍵技術”“納米級冰